LA FAMILIA EN EDUCACIÓN INFANTIL.

   En el último siglo los modelos de familia han dado un gran cambio puesto que ya no se tiene uno, el nuclear, como referencia única, sino que ahora hay muchos más modelos.

 

   Pues desde bien entrado el siglo pasado se han empezado a "normalizar" tipos de familias como:

   La monoparental, es decir, la familia que está formada solo por un progenitor/a y su hijo/a

   La homoparental, es decir, la familia formada por dos personas del mismo sexo y sus hijos/as.

    La reconstituida que es la familia formada por dos personas en la que al menos uno de ellos viene de una relación anterior y tiene uno o varios hijos o hijas de la otra relación, etc.

   Todo esto ha hecho que la escuela haya sentido la necesidad de incluir a todos los modelos de familia aunque, y esto es algo que me llamó mucho la atención, los recursos son bastante desiguales, siendo aún la familia nuclear la que más aparece representada en libros, fichas, etc.

   Además, la participación de todos los modelos de familia se ha vuelto algo necesario para proveer la educación de los y las menores de la mayor calidad posible. Pues sin una buena relación familia-escuela, no se puede llevar a cabo una buena educación.

   Y es que, por ejemplo, si la familia decide seguir otro tipo de educación que difiere con la dada en la escuela, los niños y niñas que pertenecen a esa familia no se desarrollarán de la mejor manera posible, pues en casa seguirán una educación y en la escuela otra distinta.

   Es por esto que, como hemos dicho antes, la buena relación familia-escuela tiene que ser un hecho. Esto se puede ver favorecido mediante tutorías, reuniones informativas, la realización de actividades en las que se involucren a las familias, etc. O mediante la colabroació de las familias con el o la niña a la hora de realizar deberes, trabajos, etc.